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创新教育理念下中职计算机专业教学改革的思考

时间:2019-04-04 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:目前的社会,计算机已经渗入到社会的各个方面,信息时代之下的教育理念创新也在进行,能够跟上时代发展的潮流,本文主要针对中职计算机专业教学改革进行探索,能够不断的创新教育理念,不断的为同行工作者所借鉴。

  关键词:创新教育理念 中职学校专 业教育改革

  随着我国进人信息化社会,计算机的应用范围也越来越广。中职计算机专业教学既要适应科技的发展和社会的需求,也要顾及现阶段中职生自身的计算机知识基础和素质,必须与时俱进,进行教学改革。在创新教育理念的指导下,建立适应社会发展的新教学模式,从而实现教学的目标计划和课程及模式的改革。

  1.中职计算机专业教学改革的背景与现状

  近几年,计算机软件行业人才需求量高速增长。从2010年招聘网站前程无优所做的统计数据中可以看出,该年度IT人才需求占五大热门行业的首位。分析内在的原因不难发现,外资IT企业人驻国内市场,而国内IT企业也瞄准了海外市场,政府对于该产业也非常重视,提供了很大的支持,在这种情况之下,IT业得到了飞快的发展,同时也造成了大量IT人才紧缺的局面。据统计,我国计算机应用专业人才的需求为每年增100万,可国内仅能提供5~6万的学历教育毕业生。由于我国的计算机应用水平普遍处于初级阶段,因此,软件人才随着软件业规模的不断扩大呈现结构性矛盾。其中不仅对于高层次的系统分析员和项日总设计师需求量巨大,同样,对于从事基础性软件开发和计算机基础应用的工作人员也需求旺盛。

  2.计算机专业中职生的特点

  2.1凡进入中职学校的学生,无论是自觉还是不自觉,每位学生都是以最后达到谋取职业这目标而进行学习活动的。这就要求在教学改革的过程中,一定要注重教学内容的实用性与当前的社会实践相结合,千万不能脱离社会实践而搞形式主义的教学。

  2.2实践中职的课程是根据培养目标来进行安排的,既要让中职生打好文化基础,更要让中职生的专业理论知识具有一定的实践指导性,从而达到适应社会主义经济建设的需要,让学生尽快掌握好所需要的专业技能,从而走向社会之后,具有一定的生存能力。

  3.创新教育理念下的中职计算机专业教学改革的措施

  3.1激发学生的学习兴趣

  学生对于新课都具有一定的吸引力,因此要注重新课的引入体制,在各个方面激发学生的教学工作。还需要注重要结合每一个中职生的心理上的特征,将他们的心里和年龄上额特征相结合,不断的结合课堂的内容特点,不断的采取各个方法以此来加强新课的导入的效果。比如,在开始EFLASH的时候,不去介绍的基本的内容,而是去播放一些动画短片,提高学生的兴趣,当学生被吸引以后,教师再教授与实际的课程相关的知识,能够让每一个学生对这门学科都有非常大的兴趣,让学生学习好这门课就能制作出让别人羡慕的动画视频,当所有的学生都被吸引的时候,好胜心就会出現,就会争先去学习这门学科,适当的将中职生的这种心理考虑在内,就能够激发他们对于学习的积极性,想要主动的获取知识。现在的学生的特点是非常鲜明的,并不喜欢被人摆布。所以,教师在讲课的时候,应该考虑到学生是主体,应该多设想一些情景,善于引导学生进行学生。

  3.2注重实际技能的培训

  随着社会的不断发展,专业技能越来越重要,所以每一个学校都应该注重专业技能的培训,电子设备也在社会中的应用比较的额广泛,人民对于视频的需求也在快速的增加,网络所普及的信息资源,也在鼓动着各大企业开始逐渐的建立起自己的系统,使得计算机的应用也在逐年的增加。应该将所学习的知识应用在实际的生活中这样不但有助于帮助学生理解和巩固所学习的知识,还能够培养出学生的创作和想象的能力。

  3.3培养学生的审美观念,增强学生学习的信心

  在中职学校计算机专业的教学的过程中,学生是主体,教师是帮助他们学习的人。学生建立审美能够不断的促进他们发现自己的贤能,进而能够增强自己的对于学习的信心。教师还要创造各种各样的机会,不断的鼓励学生去积极的学习和利用,才能够将他们的潜力挖掘出来。比如在FLASH的教学中,教师让学生制作电子贺卡,基本的要求就是让每一个学生都注意自己的审美意识,能够在各个方面体现审美,审美观念好才能够设计出好的作品,才能够充分的体现自身的特色。学生在开始学习的时候,经常觉得素材不够多,就会导致作品不够美,阻碍了学生的创作,教师要鼓励学生在设计的时候应该寻找各种各样的图片进行创作,这样不但锻炼了创新的能力,还加强了审美的观念。

  3.4培养学生的合作意识

  合作是工作中的基本的能力,也是中职教有中的最基本的教育,学生应该在合作的过程中明白团队协作的重要,还能够在交流的时候互相交换自己的意见,进而能够拓宽自己的思路。比如,在进行网页设计的时候,教师应该给每一个小组都分配任务,具体的分工由各个小组的组长来进行,还要求学生在完成任务的时候应该注重合作精神,不能够独立的去完成整个工作,在这个过程中如果遇到了问题的话应该积极的在组内进行讨论,从各个方面来寻求解决的问题的方法,通过这个方式来深化学生对于知识的运用的能力,促进创新能力的培养。

  3.5注重培养学生的自主学习能力

  自主学习能力对于学生来说是非常重要的一种能力,尤其是对于中职的学生来说。学习氛围不是非常浓烈,必须要靠自己。只有当学生拥有了自主学习能力之后,才会更加深刻地理解知识.进行创新。那么,在实际教学过程中,应该采用什么样的形式来培养学生的自主学习能力呢?我一般会采用小组合作的方法,建立兴趣小组,遇到问题先让学生之间进行讨论,积极发表自己的见解。在这个过程中,教师也要充分尊重学生的想法,如果正确要给子鼓励,如果不正确,要进行耐心的更正。进而增强学生的自信心和勇气,培养学生的自主学习能力。通过这样的形式不仅可以丰富课堂教学形式,还可以增进学生之间的友谊。

  4.结语

  中职教育是将就业作为主要的导向的,教师应该给每一个学生提供就业的机会,以及创新技术的设备,采用专业细致化的方式需求进行课程的改革,能够确定一整套适应社会需求的改革,从各个创新的角度来看,能够进行企业岗位的调研的工作,深入的对岗位进行分析,进而确定自己的实际的发展方向.在设置专门的课程,最后对教学计划进行定制,最终实现创新教育理念下的中职学校计算机专业的教学改革的目标,当然,还应该多培养学生的动手能力而不仅仅是理论知识,让学生真正成为社会的技能型人才,促进各个中职生的就业率。

  5.参考文献:

  1.李振娥 在中等职业学校开展协作学习的行动研究[D)];首都师范大学;2005年

  2.武国伟 新课程理念下高中信息技术课堂教学设计的探索与实践[D);西北师范大学;2005年

  3.范开元 网络环境下高师《计算机文化基础》课研究性学习的设计与实践[D)];吉林大学:2006年

  4.刘国银 基于任务的自主一合作学习 在中职计算机教学中的应用研究[D);山东师范大学2007年

  5.钟柏昌 任务驱动教学的反思与重塑[D].南京师范大学,2004.

  6.李振娥 在中等职业学校开展协作学习的行动研究[D].首都师范大学,2005.

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