• 新教育论坛杂志社官网
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

初中物理教学情景创设在教学中的作用

时间:2019-12-03 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】《新教育论坛》 2019年第3期

  【关 键 词】物理教学 情景创设 作用

  【摘 要】创造物理场景是一种教学方法,教师有目的地介绍或创造以某种情感色彩和形象为主体的生动具体的场景,以唤起学生的态度体验,从而帮助学生理解教材,使学生的心理功能得到发展。情境教学法的核心是激发学生的情感。

  相似文献

  [1] 施妙苗.物理核心素养视域下的教学探究 ——以“电磁感应现象及应用”为例[J].考试周刊,2019,第82期

  [2] 刘源棍.初中英语课堂教学情境创设的策略研究①[J].考试周刊,2019,第76期

  [3] 吴惠燕,黄树清.关于初中物理教学中渗透“挫折教育”的探讨①[J].考试周刊,2019,第74期

  [4] 王华.浅谈微课在初中物理教学中的应用[J].考试周刊,2019,第71期

  [5] 汪家骏.浅析“减负增效”理念下的初中物理教学改革[J].考试周刊,2019,第67期

  [6] 张继宏.初中物理翻转式教学课堂实践研究①[J].考试周刊,2019,第65期

  [7] 石兰林.高中物理教学中趣味化教学法的应用探析[J].考试周刊,2019,第62期

  [8] 李强.试论初中物理教学中合作探究教学法的应用[J].考试周刊,2019,第60期

  [9] 曾凡龙.课堂讨论法在初中物理教学中的应用探究[J].考试周刊,2019,第58期

  [10] 吕愚.论物理教学中学生创新思维的培养[J].考试周刊,2019,第57期

主管单位:江苏广播电视总台(集团) 主办单位:《新教育论坛》杂志社 国际刊号:ISSN 2079-3111   国内刊号:CN 32–0034   邮发代号:27-4
新教育论坛杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料