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幼儿园户外运动游戏的改善策略及探析

时间:2019-08-07 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】随着时代的变迁和社会生活的进步,家长对幼儿园的各个方面要求越来越多。而玩又是孩子们最喜欢的,在户外运动中特别重要,他可以促进幼儿协调能力以及对幼儿的一种肯定。孩子们室外活动可以充分地接受阳光沐浴,可以在广阔的空间里奔走、跳跃、追逐嬉闹。孩子们在大自然的怀抱里可以感受天地灵气,这是在室内得不到的收获。通过从提高游戏材料的挑战性与幼儿在户外游戏中的安全性着手,使他们能够在游戏中获得快乐和智慧,起到幼儿在户外活动中的作用,由此全面展开对幼儿运动性游戏的挑战性与安全性的研究。

  关键词:户外运动 游戏 安全 幼儿

  幼儿园户外游戏活动是指幼儿在建筑物的室外(包括走廊)等范围所进行的游戏活动。幼儿园户外游戏活动起源于我国幼儿教育实践,从缘起到发展,经历了近百年的历史。它是一种有目的,有计划的活动。是幼儿园体育活动的一种特殊组织形式,是对幼儿园最基本的补充形式。年龄和班级都没有一定的界限,在活动过程中,幼儿可以促进友谊,相互影响,共同提高身心发展与素质。蒙台梭利曾经说过:”儿童对于活动需要几乎对衣物的需要更为强烈“这充分说明运动和游戏在学前儿童的这个阶段是缺一不可的,互相包含,互相促进,共同发展的内容。在我国《幼儿园工作规程》中指出对幼儿要实施德智体美劳全面发展,例如:老鹰捉小鸡,丢手绢等游戏作为体育活动不但可以提高孩子动手能力,而且也增强体育锻炼。坦白的说,能够给予幼儿情绪高涨的地方便是户外的运动性游戏,它可以给幼儿提供很多的操作机会和一些身心能力的挑战

  所谓的挑战性就是幼儿在幼儿园中跑,跳,钻,爬中能够找到身体平衡那个点,能够在身心中感觉到刺激与畏惧感。可以不夸张的说无论幼儿多大的年龄,户外的运动性游戏对于他们来说都是具有很强的挑战性与刺激性。因为在幼儿的成长世界中,具有意义的挑战性运动游戏占有不可替代的地位。例如,攀爬墙,推车,转盘,爬梯,跳马,车道等。为了很好的贯彻实施新《纲要》要求,我们不仅可以让幼儿在运动中做游戏,还要更加提高警惕教育幼儿学会对自己进行安全性的保护措施。在当前幼儿园体育教学活动中的挑战各个幼儿园都偏向于内容和材料以至于来达到价值水平的目的,然而,要想真正体现活动的挑战性需要对此挑战的高度认识,即是动作技能的提高和社会性发展,鼓励幼儿在挑战中可以超越自我,使幼儿人技能水平提高。

  在户外游戏中,由于户外游戏的空间较大,活动中幼儿肢体动作幅度大,协调性不是很稳,速度较快,幼儿在玩游戏的时候情绪很容易达到忘我的心态,再加上幼儿年龄比较小,安全意识还不能达到熟识的地步,难免会发生意外的危险,出现彼此之间伤及身体的状况。当运动性游戏达到一定挑战时候,要准确把挑战的“度”也就是使幼儿能够承受心理能力,并且把握实施要点。例如:“攀爬墙”中,根据不同的难易程度,教师要鼓励幼儿勇敢尝试,这种不但游戏存在挑战性,而且更加促进幼儿不断克服困难,可以提高身体部位的协调性,能够在运动中寻求挑战的兴趣与技能。例如“钻洞洞”“跳台”“坦克”---这些不同程度的游戏赋有钻,爬,滚动等动作可以引导幼儿掌握赋有挑战性的侧身滚动要领。引领幼儿掌握四肢协调能力,而且提高幼儿的综合能力和运动功能的发展都有很大的好处。还可以利用废旧轮胎做幼儿园里孩子们经常玩的跳圈游戏活动,或者摆搭而成的一些“鞍马”。可以给幼儿提供练习平衡以及“摸不过河”,利用废旧的轮胎制作大小不等的“跳圈”活动游戏,这些器械材料都在幼儿的运动性挑战活动中发挥无法替代的作用。

  我个人觉得幼儿园要多做一些课外活动的游戏,在有条件的幼儿园应该大胆去尝试一些健康、积极能够增强孩子们潜力的游戏。另外,幼儿园还要建设一些符合标准的户外游戏器材,但是幼儿园应该自身加强维护特别是一些器材、轨道、小操场或者是沙地。都必须要有专人负责,定期对户外游戏进行检查与修补,不能出现任何问题,消除因为户外游戏而产生的户外游戏安全隐患。例如:在一些跳远的游戏之前,我们应该自我查找问题,每天一查,查看沙子里有没有大的石块或者一些尖锐的东西埋在沙地里面,在玩滑梯之前,应该查滑梯是否固定住,有无异物,以免伤害到幼儿。因为我们不仅给孩子一个安全的户外游戏环境,还要扩大对幼儿园里的一些器材、草地的面积、和一些沙地。

  幼儿园可以制出一份合理的档案记录。“三查”包括户外游戏开展的时间、地点、内容以及形式等要求。同时对教师也要加以对户外游戏的指导,必须按照制度执行,以避免不必要的安全性问题。幼儿也要根据制度在活动中逐渐养成好的习惯,减少危险性的发生。因为挑战性游戏的运动技能还有幼儿园里使用的体育器材都是比较有一定的难度性,所以我们必须提高对幼儿安全问题的引导,还有在进行挑战性游戏时候看好幼儿的衣服是否合适。那么在进行游戏挑战之前,我们要事先帮助幼儿穿戴便捷、整齐。例如,幼儿的鞋子或者裤子长会搬倒幼儿。拿掉幼儿身上的各种金属装饰等,以防止摔倒后戳伤。

  通过对运动性游戏的创设和综合性的教师引导互动,大大激发幼儿对运动的兴趣,体验了其中的运动快乐,同时通过对材料游戏的添加提高幼儿的运动效果。其中包括协调性,灵敏性等。与此同时得到强化培养在老师引导下,能够提高自我保护意识,形成大胆的自信,勇敢的个人品质。为他们未来的发展奠定坚实的人生基石。

  参考文献:

  [1]梁 娟:《幼儿园户外体育活动开展现状调查分析》 2014年。

  [2]王 欣:《日本幼儿园的户外活动》早期教育 2003 年12期。

  [3]黄 贵:《蒙台梭利幼儿体育教育思想极其现代价值》 3013年 6期。

  [4]许金霞:《幼儿园开展体育活动的现状分析》2010年4期。

  [5]华爱华:《幼儿户外游戏挑战与安全》 2009年 4期。

  [6]顾芳芳:《早期阅读、展开幼儿语言之翼》2014年11期。

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