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高职院校思想政治教育中运用人工智能的创新途

时间:2019-08-06 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:互联网时代,一种新兴的教育模式,既“人工智能+教育”已经悄悄兴起。而提升教学的效率和质量,是运用这种教学模式的宗旨。将人工智能运用于高职院校思想政治教育中,提供了一种新的契机和思路,变更了高职院校思想政治教育管理方法。为此,高职院校思想政治教育应及时把握时代脉搏,积极转变教育方法和思维方式,利用人工智能化,创新思想政治教育新模式,以真正实现面向未来的人才培养目标。

  关键词:高职院校;人工智能;可行性;创新途径

  新的历史时期,在市场牵引和国家战略的推动下,在我国各行各业,都开始引入了人工智能技术。而在高职院校思想政治教育中,如何立足于本职工作,引入人工智能技术,创新思想政治教育模式,是亟待教育者认真思考的问题。本文首先分析了高职院校思想政治教育中,运用人工智能技术的可行性,并在此基础上,提出了构建智能陪伴机器人+思想政治教育新模式。

  一、目前高职院校思想政治教育中存在的问题

  现阶段,我国高职教育正处于发展和完善阶段,思想政治工作者分布不均,没有较高的利用率。主要是由班主任、思想政治课老师和辅导员等,构成了思想政治教育队伍。而辅导员队伍具有相对固定的的配备比例,且辅导员往往具有双重身份,既教师和干部。除了需要对本职工作尽职尽责之外,还要处理大量日常事务性工作。因为和精力有限,所以对于每一个学生在各个阶段的问题,不能及时掌握和了解,因此不能给予有针对的引导。同时,思想政治课教师具有相对固定的教育形式,教育引导的主阵地就是课堂。在整个学习期间,还不能实现全面覆盖。在每一个学期,往往具有相对固定的课时时长,不能有效引导学生,实现个性化的发展。同时,高职院校的班主任多为兼职,既是行政人员,又是任课教师,因为具有有限的精力和时间,因此影响了思想政治教育的效果,

  二、高职院校思想政治教育运用人工智能技术的可行性

  互联网+时代,人工智能逐渐进入了蓬勃发展期。在国家战略的推动下,我国的人工智能技术渗透到各个领域,并获得了空前的发展。一些新兴模式,如机器人写稿+VR技术,大数据+深度学习等,提升了获取信息的准度和精度,并使我们的生活模式悄悄发生。而大学生思维敏捷,更容易接纳一些新鲜事物。高职院校也更具开放和包容的特点,这一切,都为智能陪伴机器人+思想政治教育模式提供了可能性。高职院校思想政治教育工作,是指对教育对象所实施的一系列系统性的、有计划、有目标的教育实践活动,以更好的实现教育、管理和政治目标。高职院校本身具有开放性与包容性的特点,因此具有孕育新事物和提供新事物的环境。在思想政治教育中运用人工智能,已经成为一种必然的趋势。新媒体的发展,使高职院校思想政治教育工作能超越时空,并在校园内,迅速传播人工智能与思想政治教育的结合的成果。新媒体技术的发展,使大学生更容易接受这种思想政治教育的新模式。

  三、创新高职院校智能机器人+思想政治教育新模式

  1、利用陪伴机器人,构建完善的思想政治教育体系

  高职院校思想政治教育工作中,可选拔优秀的学生干部,训导智能陪伴机器人,这是一种领先的机器人中文语言认知与计算平台。首先,在完成训导后,将相匹配的QQ号以及微信号为其设置,使其将时间和空间的限制突破,利用在线远程开展工作。在高职院校思想政治教育中,利用智能陪伴机器人+思想政治教育的模式,能够做到“零时差”,可向相关的辅导员及时反馈学生提出的问题,并及时为学生答疑解惑。可有效避免因为延误最佳时机,而使问题扩大化的概率。

  其次,在高职院校思想政治教育中运用人工智能,能构建更加高效和完善的思想政治教育体系,开创思想政治教育工作“新窗口”。在构建高职院校思想政治教育工作的体系过程中,既要有更加科学的智能陪伴机器,同时还要对学生工作者严格选拔和培训,只有二者互为补充和完善,才能促进思想政治工作效率的进一步提升。

  2、构建“数据图”,促进思想政治教育工作向数据化和科学化发展

  当智能陪伴机器人的工作积累一定量时,可导出聊天记录,运用大数据分析关联方法分析数据,探索和发现在不同学生身上,出现不同类别的问题时,是否会展现共同的特点和表征。并据此对思想政治教育工作的“数据图”进行绘制,以此为其他思想政治教育工作者提供更加直观的参考和借鉴。

  3、开展解惑教育和求真教育,提升学习效果

  首先,开展解惑教育。在现实中落实任何一种理论,都会出现参与式的困惑。而解惑是教学相长的过程,智能化时代,网络化时代,高职院校受到各种学说、价值观思潮的强烈冲击,使思想政治教育工作面临着严峻的考验。而如何解读核心价值观、深入认识马克思理论,是思想政治课教学的难点和重点。由此,对教师提出了更高的要求。面对各种各样的问题,教师应坚定立场,加强自身的学术研究,能准确把握和应对这些复杂和敏感的问题。同时,还可利用课程教学数据训练出的人工智能模型,通过大量的课程设计,及时发展自身教学中存在的不足。及时改进教学方法,采用专题主讲、讨论和微课等形式,对教学效果进行强化。

  其次,开展求真教育。通过串联思想政治教育中存在的问题,并上升到理论的系统认识,在逻辑思维下,为学生提供一种整体性的认知途径,帮助学生构建自身的知识体系。可通过讲解、辩论、情景再现等方式,使探究性学习充满理性光芒。

  结语:迅猛发展的人工智能技术,使之与各个行业深度结合和渗透,在使工作流程被优化的同时,还为人们的生活提供了极大的便利。高职院校在这样的机遇下,通过运用人工智能机器人,能使现阶段工作中,思想政治教育工作者分配不均的问题得到进一步解决,提高了工作效率,并真正实现了思想政治教育与思想政治工作的深度结合。

  参考文献:

  [1]人工智能给高等教育带来哪些改变?[J]. 刘宁,夏克俭. 高教探索. 2018(06)

  [2]教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》确定人工智能发展任务[J]. 中国大学生就业. 2018(09)

  [3]教师教育要适应人工智能时代需要[J]. 墨野. 重庆与世界. 2018(08)

  [4]高等学校人工智能创新行动计划[J]. 重庆与世界. 2018(08)

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