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浅谈小学阶段的剪纸教学

时间:2019-08-02 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  一把剪刀、一张纸,在无数艺术家的手中,变幻出的是灿烂辉煌的剪纸文化。剪纸发展至今已经成为中国民间传统艺术的一种,其风格多样、题材广泛包含着丰富的中国历史文化、民间民俗文化以及地域文化,它客观地反映了中国文化多彩多姿的特色,体现了民间剪纸创作者对美的艺术想象和创造精神,其文化价值远远超过了剪纸本身。

  作为一种历史悠久的民间艺术,剪纸在我国大部分地区广为流传。人们按照自己的生活习俗以及审美观点进行创作,并融入自己的信念与情感,表达了对生活的追求与向往。而小学生学习剪纸不但是在传承中国传统技艺,更是一项手脑并用的美术活动,通过十几年的剪纸教学实践,我对于小学阶段的剪纸教学有些认识和体会,以下是我的几点做法:

  一、抓住孩子年龄特点,传播传统文化精髓。

  根据不同年龄段的孩子,剪纸学习的兴趣点要有所不同,首先要从情感上分段侧重,低段学生以调动起孩子的学习兴趣为主,让孩子在游戏中体验剪纸艺术的美感注重对美的理解充分,与艺术的关系。中段注重对剪法的理解,让孩子体验成功的乐趣,初步理解艺术来源于生活。高段则是对构思的理解等等,感受从事创作的乐趣。

  其次小学低段、中段、高段中都有相应的教学内容,只是在难度、要求和内容的侧重有所区别。剪纸在知识层面的设计上要注意各年龄段的不同侧重要求,在技能层面的设计上要注意基本技能的训练,学会各种不同的剪法,练就技能,创作作品,剪纸的操作内容要突出对灵巧性的训练,突出手恼并用的实践活动为主和自我体验自我提高为主,强调各方面知识和能力的综合运用。

  二、继承传统,鼓励创新。

  对于剪纸的题材、内容,要在继承传统的同时还要创新。培养学生的观察能力剪纸来源于生活,来源于自然。剪纸的题材除了先辈们创造的现成图案外,日常生活和大自然中有着更多的素材,山水树木、花鸟鱼虫,动物、植物和人物,都能成为剪纸的题材。因此,学生学习剪纸的过程,也是培养他们学习生活、丰富阅历、增长见识的过程,培养他们做有心人,鼓励他们走进生活、亲近自然,学会观察、善于观察,养成观察习惯,提高观察能力,并把观察的生活环节加工、提升为艺术。在准备素材到完成作品过程中,学生的观察习惯和观察能力都得到了培养。

  三、通过剪纸教学还可以培养学生良好的行为习惯和道德品质。

  一、平心静气,培养细心耐心的品质。完成一件剪纸作品,需要安静、专心致志,需要一定的时间,遇到较为复杂的图案,更需要较长时间。这在无形中就锻炼了学生的耐心和恒心。在剪纸过程中,如果不专心、不细心,就会弄破纸张,或者因动剪方位、力度等操作失误而前功尽弃。通过剪纸,使他们明白要成就一番事业,贵在坚持,贵在心细,要有始有终、不能半途而废,从而养成沉稳处世、耐心细致的好性情。

  二、剪出新花样,培养学生的探究能力当学生掌握了一定的剪纸技巧,积累了一定剪纸经验时,就会产生强烈的表现欲望,激发出许多个性化的创造。培养学生的动手的时候,我从不刻意把他们固定于某种模式,而是让他们尽情发挥自己的创造力,充分利用其想象力、记忆力和思维能力,培养探究能力,不断创出新模式、剪出新花样。

  三、培养操作能力,协调能力剪纸应做到眼要看得准、手要把握稳,在剪纸时,要事先通盘考虑好怎么下剪、如何合理利用纸张等问题,手、眼配合协调一致,才能完成一件成功的作品。练就了这种协调能力,也有利于学生今后的健康成长和发展。

  四、及时鼓励,增强学生的自信心我在教学生学习剪纸的过程中,就十分注意培养他们的自信心。善于发现他们的优点和闪光点,发现操作失误或者剪得不太理想的作品,我会婉转提出今后应该注意的问题,并相信学生能做得更好,对他们的每一点进步提出表扬,通过互帮互学和比赛等形式评选优秀作品,让学生自行评选并找出可能的改进之处,并对好的作品进行表扬和奖励。

  五、提升学生的智慧俗话说,心灵手巧。据研究,手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。所以,培养一双灵巧的手也能提升学生的智慧。在剪纸活动中,让学生通过眼睛的观察、大脑的构思和双手的剪裁,在完成作品的同时,也能使大脑得到开发与提升。

  六、养成良好的行为习惯在教学中,我注意经常提醒他们,不能乱动剪子,更不能拿着剪子打闹,在剪纸时,同学之间的距离不要太近,不但要时刻注意自己的安全,更要注重同学的安全;教育他们坚持自己的事情自己做,剪下来的纸屑最好放在桌子上,过后收集、打扫干净;注重细节的培养,让他们珍惜父母的劳动,勤俭节约,还通过进行边角料的再利用比赛,看谁浪费最少。

  七、德育渗透学习是一种艰苦的劳动,学习剪纸更是艰苦。初学剪纸的学生每刻一幅剪纸,手上都会磨起泡来,这时学生往往因为手痛而不愿再刻。鲁迅先生曾说:“美术可以辅翼道德 ”,并提倡以美术为媒介,寓理与情、以情动人来达到教育的目的。可见,德育在美术教学中的地位是相当重要的。在剪纸教学的同时,亦应注意德育的渗透。通过剪纸活动,学生得到了美的熏陶,促进了美感的形成,促进和发展了想象力、记忆力、思维能力及综合实践能力,提升了素质,同时也提高了学习能力,促进了其他学科文化知识的学习,为学生今后的成长和发展奠定了良好的基础,还起到了传承中国传统艺术的作用。开掘剪纸艺术的魅力,让中国传统的民族文化世代相传,用剪纸艺术去创造阳光的生活。

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