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尝试用音乐传递真善美感化学困生

时间:2019-07-24 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  在生活水平不断提高,人们的精神生活追求也在不断的提升。而音乐,也就成为人们提升自身品味和素质中不可或缺的重要部分。

  音乐,以它独特的魅力,美化着我们的生活。生活中,音乐随处可见,如果善于用音乐去美化生活,那么生活中将少了许多烦恼,多了许多乐趣。如地铁站和机场会播放或抒情或缓慢的音乐来安抚人们等待的心情;商场里一些聪明的商家会播放或时尚或动感的音乐来吸引顾客的脚步;高级的餐厅会播放具有餐厅风味的音乐,有些泰国餐厅还索性会请顾客现场体验一下泰国热情奔放的舞蹈,让顾客在品尝地道美味的同时可以体验身临其境的畅快。总之,音乐会让焦躁的心情得到舒缓,会让疲劳的状态得到振奋,会让快乐的心情得到尽情的释放。

  正因为音乐具有这样神奇的效果,所以我尝试在我的教学中用音乐去感化学困生,收到一定的效果。

  在我教学的过程中,有一个叫小齐的同学让我印象深刻。他学习成绩较差,课堂纪律也不好,很多老师都对他很是头疼,家长反映可能是由于独生子女的缘故,小孩比较任性和自私。但就是这样一个学生,他却很喜欢音乐,业余时间有一个爱好,就是很喜欢听歌。每每讲起音乐,他总能举出相应的歌曲,并且讲得头头是道。针对他的这种特性,我决定尝试用音乐的真善美来感化他。

  一、音乐与文学结合,探讨音乐美感,激发其对文学的学习热情。

  在教授《艺苑风景线》这一课中,我讲述的是“音乐与意境”的这一方面。我准备以联想为主线,启发学生们对文学知识的运用,可以将所听、所想、所感用自己的语言表达出来。当我提到这一点时,我下意识的看了看小齐同学,他若有所思的挠一挠脑门,长叹了一口气,然后趴下自己的身体,全然与以前的积极状态判若两人。我将要求向大家讲明以后,让学生进行思考和讨论,我走下讲台去巡视,当我走到小齐同学的身边,轻轻的拍打他的肩膀,开玩笑的和他说:“昨晚是不是半夜偷溜出去了?”他看了看我,低下了头……我笑着对他说:“准备好了吗?等会照例第一个听你的精彩讲答。”他着急了,连忙说:“不……老师,我不会!”我看了看他周围的同学,然后笑着对他说:“很正常,每个人都会有自己擅长的,和薄弱的,最好的方法是取人之长,补己之短。你平时都乐于将你擅长的音乐知识毫无保留的和大家分享,现在你身边的同学,相信也有擅长于文学的,你愿意虚心,诚恳地向他们讨教吗?”说到这,身边的小吴同学拉一拉小齐,说:“小齐,我们一起来商讨!相信你的音乐知识这么广博,一定能给我们组提出不少好意见的!”我欣喜的看到,小齐同学积极主动的参与大家探讨文学。这是一个好的开始,那节课结束后,语文老师也惊奇的发现,小齐同学学习语文的积极性高了,还常常跑到办公室去和老师请教。很快,他的语文成绩也渐渐提高了。

  二、音乐与情感相结合,燃发人性内心的真善美,使其懂得感恩和回报。

  在我教授《优美的情思》一课中,我选用一些歌曲让学生体会身边的感情:如表达亲情的《人间第一情》、表达思乡之情的《又唱浏阳河》、表达爱国热情的《共和国之恋》通过欣赏,点评,谈感受。让学生一步步领悟到做人的道理,懂得爱家,爱乡,爱国。

  在这节课中,我特别注意了小齐同学,他自始自终都非常的认真,最后,我留了十分钟给学生写下感受,可以是对家人、朋友、或是老师等的话。当我看到小齐同学的作业时,我的眼眶湿润了,他用了周杰伦的一首《听妈妈的话》,用心诠释了内心对父母的误会,表达了对父母的感激……很快,我接到小齐妈妈的电话,她欣喜的告诉我,小齐最近变了,会积极帮家人做家务,会主动和父母沟通,还在母亲节给妈妈洗了一回脚,说着说着,小齐的妈妈语音都哽咽了……

  听到小齐的变化,我欣喜的发现,音乐真的帮助了他。有这样一句话:“喜欢音乐的孩子,都不坏!”是的,在小齐的身上,我看到了音乐带给他的快乐,也在他的身上,发现音乐的神奇力量,它能改善人的心灵。作为音乐老师,我将朝着这个方向,去努力,去不断实现更多的感化。

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