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高职电子商务教学改革研究

时间:2019-06-24 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:电子商务作为新兴教学学科,融合了信息技术、市场营销、现代物流以及经济管理等多学科的内容,在学生实践能力和专业科学理论方面提出了较高的要求。高职院校开展电子商务人才培养活动的过程中,需要将创业作为重要导向,推进教学改革深入实施。本文主要是从高职院校电子商务教学中的不足分析入手,重点介绍了以创业为导向的高职电子商务教学改革措施,为提升高职院校电子商务教学水平提供良好借鉴和参考。

  关键词:创业导向;高职;电子商务;教学改革

  一、前言

  高职教育在培养专业实践性人才方面发挥着积极作用,积极采用科学合理的教学方式和手段,更好地适应现代人才发展需求,需要注重把握创业导向,推进教学活动的顺利有效开展。

  二、高职院校电子商务教学中的不足

  1.教学模式单一现阶段高职院校普遍开设电子商务课程,在具体教学环节中存在着明显的不足,主要是表现在了单一教学模式方面,无法全方位的培养高素质人才,影响到了实际教学效果。多数电子商务教师还是采用落后传统的教学模式,一味灌输式的教学策略,容易降低学生学习兴趣,影响到教学效果。2.校企合作模式效果不佳校企合作在当前高职院校教育活动进行中占据重要地位,其在培养学生实践能力方面发挥着积极作用。但是在现实人才培养过程中,很多高职院校所采用的校企合作模式力度都不够大,无法满足实际教学需求,无法培养出专业化的技术人才,提升学生得出实践创新能力。3.理论和实践教学融合度不够高高职院校培养现代化的电子商务人才,需要注重强化基础理论知识教学和实践创新教学,全面培养高素质的综合型人才。而在具体教学环节之中,多数高职院校在理论教学和实践培养方面存在着一定的脱节,影响到了学生的健康发展[1]。

  三、以创业为导向的高职电子商务教学改革

  高职院校开展电子商务人才培养工作,需要注重发挥市场导向作用,充分有效的把握职业能力需求,开展电子商务教学改革工作,给学生提供良好的学习机会、丰富的内容,推动学生的全面发展。结合当前高职院校电子商务人才培养中存在着的问题,采用有针对性的教学策略,将能够起到良好效果。1.设立以创新创业为导向的教学目标市场经济持续健康增长中,对于电子商务人才提出了更高的要求,毕业生面临着激烈的就业竞争环境。为强化学生的综合实力,促进学生更好应对就业需求,高职院校可以将创新创业作为重要导向,开展人才培养工作,设立起相应的教学目标。注重培养电子商务学生的创新创业能力,引导学生树立起相应的创新创业意识,能够积极主动地探索相应的发展道路。学生开展自主创业道路,不仅锻炼学生综合实践能力,同时还能够扩展就业。市场对于电子商务人才的需求,应该是高职院校培养人才的重要方向,对此,高职院校需要充分关注到市场导向的重要性,深化教学改革,推动电子商务人才培养工作顺利有效开展,实现人才培养目标[2]。2.科学优化电子商务教学课程将创业作为重要导向,开展电子商务教学改革工作,一是高职院校需要积极开展市场调查工作,全面掌握电子商务岗位的职业能力要求,并以此为根据,设定相应的教学目标,并科学安排教学课程,选用合适的教学模式。二是持续完善改革电子商务现行教学模式,优化各项教学课程,构建全新有效的课程教学体系,将推动创新创业活动作为教学模式的实施基础,创建出更为优质高效的人才培养机制[3]。三是充分结合电子商务学科实际要求,科学安排教学课程内容。对于电子商务课程来说,其需要教授学生网络营销、网络平台设计以及电子商务支持系统推广方面的内容,为强化学生的总体知识学习效果,需要根据教学目标,科学有效的设置各项教学课程,并时刻把握市场导向,开展优化工作,力求这些教学课程能够给学生的发展提供充分的支持。四是需要持续丰富教学模式,结合创业导向,根据教学需求和学生实际情况,科学合理采用相应教学模式,推进教学环节取得良好成效[4]。3.加大校企合作实施力度充分发挥多方力量,推进校企合作模式深入实施,推进电子商务人才培养活动的良好开展。一是政府需要发挥引导作用。给校企合作模式的实施提供较多优惠和扶持政策,创建良好的沟通机制,帮助学校和企业双方搭建沟通渠道。二是高职院校需要充分注重校企合作模式的优势和价值,要能够和企业保持着密切联系,构建专门从的实训基地,通过多种模式实施校企合作,如订单式人才培养、学徒制培养方式等。三是现代企业可以通过投入资金、师资力量的方式,参与到校企合作模式之中,深入开展合作活动,培养大量优秀人才。构建完善系统的校企合作体系,双方共同参与到电子商务人才培养计划、教学课程设置、教学目标设定等环节之中,为全面培养现代化专业电子商务人才提供良好前提[5]。

  四、结语

  高职院校电子商务教学中存在着一定的不足,为切实有效实现人才培养目标,提升学校的整体教学水平,需要发挥创业导向,积极开展教学改革工作。以创业为导向的高职电子商务教学改革,不仅需要设立以创新创业为导向的教学目标,同时还要科学优化电子商务教学课程,并加大校企合作实施力度。

  参考文献:

  [1]黄海珍.基于跨专业创业团队的高职电子商务创业教育实践——以广西职业技术学院为例[J].职业技术教育,2016,37(5):50-53.

  [2]田真平,谢印成.创业导向下的我国农村电子商务产业集群演进机理研究[J].科技管理研究,2017,37(12):182-188.

  [3]董平,肖利秋.基于“专业—就业—创业”贯通的高职院校创业教育实践教学体系构建[J].教育与职业,2015(20):66-69.

  [4]卞珊珊,姚金鑫,王晓玲.就业困境下“互联网+创业”式实践教学法在《电子商务》教学中的应用研究[J].宏观经济管理,2017(S1):234-235.

  [5]刘乔辉.试论以创业为导向的高职电子商务教学改革研究[J].现代经济信息,2017(21):391-391.

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