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如何培养学生的对话能力

时间:2019-06-20 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】教育在国家的发展中是极其关键的,教育关系着国家的未来,尤其是英语教育,英语是一门国际化的语言,英语在教学的过程中变得十分重要。在英语教学的过程中,要重视学生对对话能力的培养,学生的口语是英语学习的关键,而对话就是练习口语的重要方式。本文就是对如何培养学生对话能力进行分析,为相关的研究提供借鉴。

  【关键词】英语对话 能力培养 初中英语教学

  在初中英语的教学中,要重视对话能力的培养,尤其是在初中课堂教学的过程中,英语教师经常会忽略英语中的对话培养。在英语的学习中,要培养学生的对话能力,对话能力是交际的重要手段,初中英语对话能力的培养是为了后期的交际大服务的,书本上英语的学习是为了交流服务的,在教学的过程中,教师不能够一味的重视成绩,忽略了英语的教学,在开展英语教学的过程中,一定要重视学生的对话能力。

  一、听说技能是以巩固学生的知识为前提

  要想培养学生英语对话能力,就要以英语知识的巩固为前提,将英语基础知识转化为语言上的技能,初中学生处于思维成熟的初期阶段,这一时期的学生在思维能力上是敏捷的,在英语的学习中也是快速的。在听说方面也是如此,初中英语听说的教学是培养学生对话能力的重要手段,对话就是以听说为前提的,将学生的知识进行扩大和转化,对现有的听说知识进行巩固,扩大英语的词汇量,习惯以英语的语言进行交流,学习系统的语言知识,掌握英语听说的规律。

  二、要处理好听说技能和读写的关系

  初中英语的教学已经进行了改革,在英语的对话教学中,要重视听说和读写的关系,听说是培养英语对话能力的重要手段,要想将听说练习好,就要提升读写的技能,初中英语对话能力的培養是听说领先、读写跟上的教学理念,在听说技能提高的同时,也要将读写能力提升上去,这样对英语的学习有着极大的好处,在英语听说能力的培养中也是极其关键的。英语的学习要做到听说课程中有读写,在读写的课程中有听说,反复的锻炼学生的思维能力,在英语的学习中是极其关键的,一定要引起我们的重视,对话能力的培养并不是单纯的提升学生的对话能力,是要综合的培养学生的学习能力,这样对于学生对话能力的培养也是极为关键的,可以充实学生的思维能力,在对话的过程中可以带给学生无尽的乐趣。

  三、在对话课的学习中要重视学生创新思维的培养

  英语的对话并不是唯一的,正如我们日常的对话一样,对话的方式可以有很多,在进行对话的时候,可以进行对话上的创新,这样可以培养学生的思维能力,但是思维能力的培养是一个长期的过程,需要教师的重视。在进行对话教学的时候,作为初中英语教师,在培养学生对话能力的时候,可以这样进行教学:在Visit friends一文中,“How do you know that?”根据教学内容进行提问,学生要使用英语进行回答,问题要新颖,在设计的时候,要灵活设计问题,学生在进行对话的时候,可以积极的进行创新,因此可以说英语对话可以培养学生的思维能力,组织学生进行辩论,既培养了学生的对话能力,又培养了学生的创新能力,加强学生的创新能力的培养,对于学生的学习是极其关键的,对于培养学生的对话能力是非常重要的。

  四、充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用

  学生是认识的主体,作为教师,应该通过这一活动扮演着指导者和组织者之间的角色,在对话效果上产生一定的影响,如果对话的效果好,这样会促进学生的学习,这样就可以充分的调动学生的主观能动性,增加学生的主动性,帮助学生树立主体的地位,这一问题已经成为了教育界研究的重要课题。

  1.明确英语学习的目的。在现在这个信息化的时代,英语可以说是这个信息时代的重要性载体,将英语的目的和生活结合在一起,这样学生就会增强自身的主体意识。

  2.正确认识在学习中的作用。学习是获取知识的过程。建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。

  3.善于自我激励学习动机。一个有强烈学习动机的人,具有强大的学习动力,才能主动地投入到英语对话课的训练中去。

  五、结论

  教学实践证明,在课堂上发展多种形式的教学是非常有效的。随着英语教学地不断学习、不断探索、不断总结和研究有效的听说策略,课堂教学效果将会进一步提高,这样学生驾驭语言的能力将会提升,听说技能也将会得到发展。

  参考文献:

  [1]殷秋艳.浅谈中学英语对话教学模式构建[J].教师.2015(35)

  [2]张晓鑫.初中英语口语能力测试平台的设计研究[D].东北师范大学.2014

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