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绘本在学前教育专业中的重要性与应用方式

时间:2019-06-14 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  【摘要】学龄前的幼儿认知和思维特点是具体形象的,所以就对色彩斑斓,直观形象的读物感兴趣,并且更容易接受。本文介绍一种独特的幼儿读物—绘本,并且分析学前教育要重视绘本教学的重要性,以及在学前教育中培养学生绘本教学的有效建议。

  【关键词】学前教育 绘本 应用建议

  前言:

  绘本属于一种比较特殊的图画书,是幼儿教学中的一种常用书籍资料,绘本的核心内容为绘画,然后用少量文字对绘画内容进行标注、解释。与普通幼儿教学书籍相比,绘本有着自身特点,图文结合使其最显著特征,绘本中强调绘图与文字注释内在联系的重要性,绘图与文字紧密结合,具体方式是使用绘图将主要故事情节呈现出来,然后又利用少量文字对绘图内容进行简要介绍,并将其所描述的故事情节串联起来。绘本图文结合的方式,能够利用多彩的绘图对儿童产生较强的吸引力,并通过文字帮助儿童理解绘图内容,进而实现更加理想的教学效果,已经在幼儿教学中得到了广泛应用。

  一、学前教育专业学习绘本的重要性

  在一个信息爆炸的时代,幼儿读物也呈现出了百花齐放的趋势。其中绘本就是具有代表性的一种受大众追捧的幼儿读物,优秀的绘本是文学艺术与哲学的结合,从表层看它是一个有趣温馨的故事,从深层看,它有着钻之迷深的意味。绘本作为一种独特的幼儿读物,不仅色彩丰富、画面精美,而且有诸多寓意深刻又幽默风趣的故事你,兼具娱乐性与教育性,有利于幼儿身心健康发展。 所以绘本教学已经成为幼儿园一种较普遍使用的课程类型,绘本故事的讲述是绘本教学的基础,为了更好地适应幼教岗位的实际需要,所以学前教育专业要足够重视到绘本教学重要性。

  二、丰富学前教育专业的绘本的应用

  (一)加强学前教育专业学生绘本讲述技能的培养,首先确定绘本讲述技能的训练目标。在课堂教学中,要使学生明确绘本讲述的基本流程,先从封面开始,观察封面上呈现内容,通过这些内容预测故事的人物及故事梗概。让幼儿首先对这本绘本有一个大概的理解。同时绘本的环衬和扉页的讲述不能漏掉,它可以帮助幼儿更好的理解绘本内容。然后就是正文的讲述,讲述者要结合故事的情节,并根据儿童的心理特点,以生动、有趣的语言对绘本故事内容进行讲解。当绘本的封底内容趣味性较强时,也可以作为作为教学素材,使儿童进行学习。

  (二)注意讲述技巧,因为绘本讲述与我们口头的故事讲述是有区别的,所以讲述时要注意以下四点内。其一,根据画面提供的时间、地点、人物等故事框架来讲述。讲述时,注意画面与画面之间的联系,不能跳跃性过快,讲述特别言简意赅。要有效的组织好讲述语言,帮助幼儿连贯地理解故事。其二,由于幼儿的认知水平相对较低,绘本的内容浅显易懂,幼儿教师在进行讲述时要尽量用贴近任务特点的口吻,儿童喜欢的表达方式去讲述,使儿童潜移默化中接受语言熏陶。其三,在使用绘本进行教学时,需要根据课时长短,留给学生相应的时间进行独立思考,且提醒幼儿注意画面的细节表现。其四,讲述时要关注幼儿的注意力,儿童的注意力容易受各种因素的影响从而分散注意力,所以要使我们绘本讲述发挥最大的效果,从而引起儿童的心理共鸣,就需要多关注儿童的注意力。在此期间老师可以采用适当的方法,如提问故事情节,让幼儿想象情境,或引导幼儿思考,将幼儿的生活画面与故事情节联系比较,使幼儿更深入理解故事内容,还可以分角色让幼儿参与阅读换位体验人物心里的变化,最后有意思的引导幼儿猜测故事的发展走向培养幼儿丰富的想象力。

  (三)学习观摩优秀幼儿教师的示范课,提升绘本讲述的能力。课堂教学如仅停留在纯理论教学阶段,学生实际操作能力得不到有效的锻炼,使对绘本讲述技能没有更直观的认识。所以需要教师授课时多一些语言或动作的辅助让学生观察和模仿,这种直观的示范性教学生动形象,对学生技能的培养具有促进作用。幼教老师身处教学一线她们掌握有丰富的教学经验,所以她们的示范课更具有代表性。建议有条件的学校可以組织学生去教学一线亲身观摩优秀幼儿教师的上课方式或是在幼儿园亲生实践自己讲述绘本的能力对从中碰到的问题加以总结。

  (四)幼师院校可以建立专门的绘本储放场所,因为想要掌握绘本阅读和绘本教学的技艺,其前提是有大量而广泛的阅读读物,才能有效的利用绘本进行教学,根据不同的孩子,不同的情境,不同的目的,灵活地选择绘本,就需要学校储备大量的各种不同内容不同形式的绘本。同时学前教育专业的学生将来大多数走上教师岗位,在学校期间受到多的绘本图书或绘本教学的熏陶,在将来在工作中,能更好的投身教学也便于帮助家长推荐更优秀且合适儿童的绘本读物。

  三、总结

  绘本的大力推行,是根据孩子们的理解能力和兴趣特点出发,从孩子们的视角看问题,用他们乐于接受的故事形式来教育引导儿童,这种教育方式潜移默化的提高了孩子们的各项能力,所以成为现在幼儿教育的主流形式,我们学前教育专业需要在此做出更大的努力。为幼儿教育的发展应有的贡献。

  参考文献:

  [1]王静. 绘本在学前教育中的应用与推广分析[J]. 艺术科技, 2016, 29(4):390-390.

  [2]梁娟.浅谈高校学前教育专业学生绘本使用过程中存在的问题及策略[J]. 亚太教育, 2015(25):78-78.

  [3]任丽晓. 浅谈绘本在学前教育中的应用与推广[J]. 河南科技, 2014(12):280-281.

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