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提升高中班主任德育能力的策略探究

时间:2019-07-15 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:高中是一个学生建立人生观,价值观,世界观的重要时期,高中班主任的指导作用对于学生的身心健康至关重要。加强班主任的德育能力是中学管理工作的重心,高中班主任只有与时俱进的不断学习,优化讲课策略,通过多种途径提升自身的德育能力,在实践过程中深化培养并形成一定的德育管理模式,高效的引领高中生文化和思想的共同进步,培养学生的综合素质,为学生未来发展奠定扎实的基础。

  马丁·布贝尔在《品格教育》一书中写道:“教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。”对于高中阶段的学生而言,他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,如果此时班主任教师疏于对学生进行思想道德教育,就会极易导致学生出现各种各样的心理问题,进而不利于学生身心的健康发展。因此,作为高中班主任教师,我们除了要完成既定的教学任务,还应当自觉担负起对学生进行德育教育的重担,以使学生不仅可以拥有丰厚和渊博的学识,同时还能够形成高尚的道德品质和良好的个人修养。

  一、 贴近学生内心世界,及时掌握学生思想动态

  班主任既是学生的心灵导师,又充当着心理医生的重要角色。作为高中班主任,经常与学生进行沟通是十分重要且必要的,这不仅是了解学生、走进学生内心世界的主要途径,而且还是促进德育工作扎实有效推进的必由之路。与此同时,我们要始终秉承“具体问题具体分析”的思想方法和工作方法,深入学生中间,并根据实际情况的不同来因人、因时、因地地开展德育工作,以此来达到因材施教的目的。

  例如,在去年秋天,我发现班级中有一位男生变化很大,以前的他是教师和学生眼中的好学生,可是那个时候的他成绩一落千丈,而且性格也变得内向了许多。侧面了解之后,我才得知他的父母刚刚离婚了,对他的打击很大。于是,我将他叫到办公室,准备与他谈谈心,以便帮助他排遣内心的消极情绪。当他来到办公室之后,我发现他感冒很严重,于是我摸了摸他单薄的衣服,问道:“孩子,穿这么少冷不冷?”他还是像往常一样,默默地摇了摇头。我继续说道:“其实,老师已经知道了你家庭的变故,你的改变老师也都看在眼里,但是我不希望你这样一直堕落下去。虽然父母分开了,但是这并不妨碍他们对你的爱,你以后的路还有很长,未来也会很美好,不是吗?”这时,他渐渐抬起了头,我在他的眼睛里看到了一丝坚定。从那以后,我就经常与他谈心,还会对他予以特殊的关怀。慢慢地,他又变回了之前那个好学生。

  二、 有效开展德育活动,积极营造良好育人氛围

  俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,环境对于一个人的影响和塑造作用是不容忽视的。而实践证明,活动是开展德育工作最好的载体。基于此,作为高中班主任教师,我们可以通过开展一些主题班会、读书会、辩论赛或文艺表演等活动来营造一个良好的育人氛围。如此,不仅可以满足高中生的精神文化需求,为学生的个性发展提供一个广阔的舞台,而且还能够使学生在潜移默化之中受到德育的感染和熏陶。

  例如,在国庆节即将来临之际,我为学生举办了一场主题名为“喜迎国庆,向祖国献礼”的班级活动。活动的主要内容有:1. 观看影视《建国大业》,重温历史,铭记使命;2. 充分发挥自身特长,用唱歌、跳舞或演奏乐器等多种形式来表达自己对祖国的热爱之情;3. 共同学习歌曲《国家》的手语动作。如此,不仅为学生提供了展示自我、张扬个性的舞台,而且还培养了学生对祖国的热爱之情,进而有利于促使学生自觉树立“努力学习,报效祖国”的理想信念。

  三、 大力提升自身素质,充分发挥示范引领作用

  古人云,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。作为高中班主任教师,我们的一言一行都会对学生产生巨大而深远的影响,如若我们没有意识到自身言行和品德对学生的影响和感染作用,那么就无法获取学生的信任,进而也就难以推动德育工作地有效开展。因此,我们要大力提升自身素质,并充分发挥自身的示范引领作用,用自己的实际行动去感染和教育学生,并以此来推动德育工作地深入有效开展。

  例如,在每节课上课的时候,我都会提前两到三分钟来到教室,久而久之,学生发现每次踏入教室都能看到班主任,就会自觉以我为榜样,杜绝迟到现象的发生。此外,每当看到教室地上有废纸时,我都会默默捡起来,而且我还会定期拿抹布擦讲台桌,规整教学用具。学生们看在眼里,记在心里,表现在行动上。渐渐地,班级的卫生面貌大为改观,而且很多学生都会将自己的书桌擦得一尘不染,书本也摆放得整整齐齐。如此,通过以自己的行为去感化和教育学生,不仅在无形之中培养了学生良好的行为习惯,而且还切实提升了德育工作的实效性。

  俗话说,“十年树木,百年树人”,对学生进行德育教育是一项长期且浩大的系统性工程,绝不是一朝一夕就可以完成的,還需我们将其渗透于教学过程始终,并依据实际情况的改变来对育人手段进行及时地调整或改进,从而切实提升德育工作的实效性和针对性。

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