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学校教育教学管理与改革的思考

时间:2019-07-08 来源:《才智》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:学校教育教学管理在教学质量提高方面发挥着极为重要的作用。小学做好教育教学管理工作,体现了对教学负责的一种态度。但小学教育教学不同于其他教育教学,管理对象和方式均十分特殊。基于此,本文就小学学校教育教学,针对管理现状,思考了改革策略,仅供参考。

  关键词:教学管理;学校教育;改革

  小学阶段的教育对于学生未来的发展能够起到至关重要的作用。随着教育改革的不断深入,过去传统的教育教学理念已经不适合当前的发展需要。因此,学校、教师等各方面要加快转变教育管理理念,促进学生的全面发展。

  一、小学教育教学管理的重要性

  小学作为学校教育的基础阶段,良好的教育教学管理能够为学生未来的发展奠定坚实的基础。在素质教育不断推进的背景下,对于提高学生的综合素质,实现学生的全面发展提出了更高的要求。如果不能进行有效的教育教学管理,那么就可能会导致学生在成长中出现问题。小学阶段的学生由于年龄较小,他们就像一张白纸,非常容易受到外界各种因素的影响,因此,小学阶段是小学生养成良好的生活、学习习惯以及形成规则意识、团体意识等的最好时期。良好的教育教学管理,能够帮助小学生健康的成长、提高综合素质,同时也能够提高学校的管理水平和教学质量。

  二、小学教育教学管理中存在的问题

  1.受到传统教育思想的影响

  由于学习成绩的好坏是多数教师、家长对于学生学习情况的唯一判断标准。所以,传统的应试教育思想在这部分教师、家长的思想中根深蒂固。一切以成绩为中心的教学管理方法,对于提高学生的积极性、主动性并不能产生良好的促进作用,同时还会压制孩子的天性,孩子的想象力和创造力无法得到提高。在传统应试教育的思想下培养出的学生失去了其自身的特点,创新能力和综合素质水平低下,不能够满足当今社会对于人才的要求和需要。

  2.教师队伍素质有待提高

  随着新课程改革的推进,不少小学都加强了对于教师队伍的建设,对于教师的教学水平、专业素养以及职业道德都提出了更高的要求。然而目前部分教师队伍仍然达不到新课程改革的新要求,尤其是在利用现代化的教学手段、对于教学工作的热情以及教学管理上都还有着较大的提升空间。不少教师在教学中不能够根据学生的具体特点进行教学,缺乏对于学生的了解和分析,不能对学生进行有效管理,也无法通过适当的教学方法挖掘学生潜能,促进学生的个性发展。再加上部分学校对于教师的培训力度不够,缺乏长期有效的培训,教师队伍的质量得不到较大的提高。

  3.不重视家庭教育

  对于小学生来说,除了在学校的时间,大部分时间都是在家中度过的。因此,家庭教育对于小学生同样能够产生巨大的影响,然而部分学校和家长只对学生在校的时间进行管理,对于学生放学后的教育、生活不重视,与家长的沟通不足,只有当学生出现了较大的问题时,才会进行交流。学校只对学生有限的在校时间进行管理,导致了教学管理的片面性,无法实现对于学生的良好管理。

  三、小学教育教学管理的有效策略

  1.转变教育理念

  在新课程改革的背景下,教师、家长、学校应当转变自己的教育理念,全方面的对学生进行正确的评价,不能够仅仅依靠成绩就断定一名学生学习的好坏,而是应当建立科学的评价标准,对于学生的综合素质进行全面培养。教师在转变教育理念的基础上,也要对自己的教学方法进行改进,转换教师的角色,以学生作为课堂的主体,教师作为引导者,引导学生自主进行学习。提高学生的学习积极性和主动性、增强学生的创造力和想象力,使学生的发展能够符合时代的要求和需要。

  2.加强教师队伍建设

  在小学教育中,教师是引导学生进行学习的重要角色,因此教师队伍的水平关系到对学生的教学质量的高低。因此,学校应当继续加强对于教师队伍的建设,加强培训力度,提高教师的教育教学管理水平,通过科学的任用和分配教师,使教师队伍的整体水平能够有一个巨大的提高。教师也要不断地加强自身学习,提高自己的教学水平,通过积极与其他教师进行交流,吸取先进的教学经验和教学理念,把教育管理好学生作为自己的重要使命,提高自身的责感,为学生能够得到良好的发展而努力。

  3.发挥家庭教育的作用

  学校和教师应当认识到家庭教育对于小学生教育的重要性,加强与学生家长的沟通和交流,通过开展家长会或者进行家访等方式,使教师和家长能够对于学生在学校和家庭的表现有一个全面的了解,既能够对学生进行更好地教育和管理,也能帮助学生根据个人的特点、爱好等实现其个性发展。学校、教师和家长之间通过互动,实现对小学生教育管理的全面覆盖,不让学校、家庭任何一方成为教育上的短板,从而促进小学生综合素质的全面发展。

  4.完善教育教学管理制度

  良好的教育教学管理需要完善的管理制度作为保障。学校要根据教师、学生的发展制定科学合理的管理制度,加强教学管理;加强校风、学风以及教师队伍建设,学校要转变传统的教育教学管理理念,建立开放性的管理体制,吸取借鉴其他学校的先进教育理念,积极与教师、家长进行交流,听取他们的意见和建议,改进不足,发扬优势,使教学质量和管理水平得到更大的提高。同时,要营造良好的校园气氛,帮助学生养成良好的行为习惯,让学生在学校中能够快乐的生活,教师也能够增强职业幸福感和责任感。

  四、结语

  综上所述,有效的小学教育教学管理对于学生的发展有着至关重要的作用,对于我国教育事业的发展也有著重要的推动作用,因此,管理者应当正确认识教育教学管理的重要性,针对目前存在的问题采取有效的解决措施,通过转变教育理念、加强教师队伍建设,与学生家长进行沟通,发挥家庭教育的作用,建立完善的教育教学管理制度,积极吸取先进经验,改进自己的不足,从而实现小学教育教学管理水平以及教学质量的提高,促进学生综合素质的全面发展和提高。

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